摘要：为了解研究生教育作为一个研究领域的起源和演变,文章从组织层面和认知层面分析20世纪20-80年代主要欧美国家研究生教育的学术发展状况。总体上看,对研究生教育的研究至少在20世纪20年代左右就开始了,但专业化的研究兴起于60年代各国研究生教育规模的扩张,体现在专业的高等教育研究者和机构开始从事研究生教育研究。扩招的危机在70年代开始显现,政策部门和学术界开始热议研究生教育的结构与质量等话题。80年代的研究生教育规模保持在一个比较稳定的状态,这一时期欧洲的研究呈现沉寂状态,但美国对研究生教育的定量研究深入推进。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：研究生教育 学术领域 起源 演变
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