摘要：近年来，随着心理学等学科的发展，婴幼儿“教养”引起教育界广泛关注。而在发展的过程中，逐渐出现了夸大科学成果、误解“教养”内涵等问题。玛格达·格伯根据其“教养”实践，总结出一套“教养”理论，对婴幼儿“教养”中出现的问题提出了自己的解答。她提倡关注“教养”双方，作为教养者要与婴幼儿互相尊重，关注“真实的”婴幼儿，给予“对话”双方自由。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：婴幼儿 教养理论
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