摘要：通过访谈90名3-6岁幼儿,本研究探讨了3-6岁幼儿＂家＂概念的发展,主要包含家的物理空间、家的组成、家的定义、家的功能、家的活动、家的体验等主题。研究结果表明,3-6岁幼儿对家的理解与体验是一个有着丰富内涵的整体,根植于儿童的生活经验,且存在一定的年龄差异性。幼儿＂家＂概念的发展可以给家庭教育以启示,成人应尊重幼儿对家的独特的理解与体验,关注幼儿日益凸显的社会心理需要,不断反思并改进自身的教养方式。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
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关键词：幼儿 家 生理需要 社会心理需要
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