摘要：首先，本文作者对“以学习者为中心”这一教学范式进行了描述，认为这一范式的关键原则可概括为：基于学生能力的进步、基于学生能力的评价与记录、个性化学习计划、基于项目的学习、及时的教学支持、学生作为自我引导者、教师作为指导者。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 高等教育
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关键词：学习计划 课堂 空间 生命 学生能力 个性化 教学
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