摘要：但武刚：目前的中小学教育以“知识”作为教学的唯一对象和终极目的，这种工具性的、表层化的教学带来学生“自我感”的缺失、思维的固化、精神的空乏。“学生”是教学的对象和目的，回应性教学通过对背景、经验、文化与学生的回应，使他们明晰学习的目的和意义。回应性教学并非是一种模式，没有固定的操作步骤，而是一种教学理念。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 高等教育
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关键词：教学理念 作者 中小学教育 操作步骤 工具性 学生
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