摘要：回应性教学是指在教学过程中，教师引导学生学习知识的同时，把学习的目的和意义指向学生自我。通过知识教学与背景、经验、文化的回应，能够使学生获得学习的“自我感”，提高学生的反思意识和能力，丰富学生的精神世界。教学要实现回应性。首先应该澄清“为理解而教”的深层含义，其次需审视教学的“过程性”标准，最后要处理好教学中的转化问题。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 高等教育
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关键词：回应性教学 教学对象 问题表征 教学价值
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