摘要：爱尔兰提出初中学生的八项关键能力，分别是读写能力、计算能力、自我管理、沟通交流、创造能力、信息管理与思考、健康发展和与他人合作能力。科学课程作为关键能力的载体之一，将承担起培养关键能力的责任。基于此，爱尔兰改革了初中科学课程，同时建立了基于关键能力培养的科学课程评价体系，或可成为我国课程改革的有益借鉴。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 高等教育
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关键词：爱尔兰 初中教育 科学课程 关键能力
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