摘要：本文首先分析了“技术增强的、基于建模的教学”（TMBI）的主要特点，在此基础上着重从TMBI如何促进科学探索、TMBI如何促进基于建模的思维、TMBI如何促进协作式学习和支架式TMBI的设计与应用等，论述了TMBI方式在教学中的重要意义与作用。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
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关键词：定性思维 定量思维 计算思维 系统思维
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