摘要：介绍了'互联网+'技术,并以贵州省黔东南苗族侗族自治州为研究实例,指出苗侗民族地区一线数学教师了解民族文化的意义.对现有苗侗民族文化的相关文献进行整理,整理出民族数学文化现有的研究成果,对民族地区一线教师了解研究成果情况进行调研,得出研究成果的传播现状.针对传播现状,对'互联网+'技术如何运用于苗侗民族数学文化的传播,给出了可行性建议和具体实施步骤,以实现苗侗民族数学能更好传播,并服务于民族地区的数学教育教学工作.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：苗侗民族数学文化 数学教师
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