摘要：绘本是儿童阅读的主要来源之一,绘本阅读不仅可以带给儿童知识,更是儿童在学习语言过程中一个非常有用的工具.儿童语言学研究表明,儿童的母语习得会经历五个不同阶段,且儿童语言学习有其独特的系统特点,因此,要更好地提升儿童的阅读效果,应根据儿童习得母语不同阶段的特点,侧重于儿童语言发展的规律来创作优质的、有价值的儿童绘本.除此之外,图书市场也应对儿童绘本进行正确的分级.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：儿童绘本 语言学 儿童母语习得 儿童语言 分级绘本 年龄定位
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