摘要：在物理实验中,教师充分调动学生的积极性和主动性,常采用以下启发思维策略：直观演示实验和类比演示实验来启发学生创新。教师对物理的教学行为发生了很大的转变;提高了学生对物理实验的学习效率,实验成绩大幅度提高。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 基础科学> 基础科学综合
收录：维普收录(中) > 万方收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：学习效率 启发思维策略 实验技能 学生创新
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
摘要：在物理实验中,教师充分调动学生的积极性和主动性,常采用以下启发思维策略：直观演示实验和类比演示实验来启发学生创新。教师对物理的教学行为发生了很大的转变;提高了学生对物理实验的学习效率,实验成绩大幅度提高。
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