摘要：员工和团队创造力是影响当代企业发展的重要因素，从多个层次综合考察创造力的影响因素及形成过程具有重要意义。基于目标取向理论与创造力成分模型理论，通过构建多层次模型（HLM），探讨学习目标取向对创造力影响的多层次影响机理。通过对84个研发团队样本（84个团队主管，337个团队成员）的调查分析，结果发现：（1）员工学习目标取向与员工创造力正相关，前者对后者表现出明显的正向预测作用；（2）团队学习目标取向对于团队创造力不仅仅有明显的正向影响，还会通过团队自省产生积极影响；（3）同时，团队自省对员工创造力产生明显的跨层次正向预测作用，并且跨层次正向调节员工学习目标取向与员工创造力的关系；（4）员工创造力通过创造力支持的企业文化形成团队创造力。
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关键词：学习目标取向 团队自省 创造力 支持创造力的企业文化 多层次研究
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