摘要：本文以科学文化概念为基础，构建了相应的科学文化视角，并以此对科学教育与科学素质等相关问题进行了深入地探讨，分析并总结了科学素养的主要组成部分，其中包括科学知识、科学技能方法和能力、科学思想和观念、科学文化等四个基本层面，并相信这样的理解有助于引发对科学教育一些深层问题的思考。
分类：期刊> 人文社会科学> 经济与管理科学> 科学研究管理
收录：CSSCI 南大期刊(含扩展版) > 知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > JST 日本科学技术振兴机构数据库(日) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：科学文化 科学教育 科学素养
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
