摘要：本文从当今的教育质量着手，深入探讨了科学素养的培育问题。本文基于对国内外相关机构和学者关于科学素养的理解和认识的剖析，重点探讨了基础教育中的科学素养培育问题；基于核心素养内涵的探究，指出当今教育质量问题的重点是核心素养的欠缺。最后结合我国国情提出了关于科学素养培育问题的几点思考。
分类：期刊> 人文社会科学> 经济与管理科学> 科学研究管理
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关键词：科学素养 核心素养 教育质量 基础教育
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