摘要：目的了解上海市小学生的读写姿势现状,探索读写姿势的影响因素。方法采用整群抽样法抽取上海市某区7所学校的1-5年级小学生,对同意进行睫状肌麻痹验光检查的2680名小学生家长进行问卷调查,内容包括基本情况、读写姿势、用眼强度/时间、用眼行为等。结果 79.6%的小学生读写姿势不良,近视学生高于不近视学生。在三项读写姿势中,胸桌距离的不良率最高,为64.6%;其次为眼书距离（42.5%）;不良率最低的为手笔尖距离（29.8%）。高年级、持续用眼后休息眼睛、饮食平衡不挑食、阅读环境良好、读写时照明充足的小学生读写姿势不良率相对较低,OR值分别为0.683（0.545-0.857）、0.461（0.375-0.566）、0.749（0.608-0.922）、0.326（0.241-0.442）、0.300（0.217-0.416）;近视、学习成绩差、上学日每天做作业超过3 h、双休日每天屏前时间超过5 h的小学生,读写姿势不良率相对较高,OR值分别为1.334（1.017-1.750）、1.670（1.150-2.426）、1.330（1.031-1.715）、1.424（1.067-1.901）。结论研究人群读写姿势不良情况严重,需政府相关部门、学校和家庭合作,采取干预措施、改善影响读写姿势的用眼时间和用眼行为,帮助预防近视的发生。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 医药卫生科技> 眼科与耳鼻咽喉科
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关键词：读写姿势 近视 影响因素 小学生
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