摘要：富信息环境下，线下信息与线上信息混合，传统教学环境和网络教学环境共存。高职学生英语自主学习途径主要体现在确定学习目标、选取学习内容、选择学习模式、融入学习环境和评价学习效果等五个方面，在这一过程中，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的作用，又要充分调动学生作为学习主体的主动性、积极性与创造性。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：富信息环境 高职生 英语 自主学习 途径
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