摘要：微课具有短小精悍的特征,可有效转变传统数学教学模式,提升数学教学的质量与效率,也能够让学生形成良好的数学知识认知逻辑.因此,在初中数学课堂中教师应合理根据学生个性特征、教学目标等因素,创新应用微课教学模式,以帮助学生梳理数学知识结构,培养学生良好的分析、解决问题的能力,因此,本文重点探析微课应用方式.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：微课 初中数学 教学方式 教学质量
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