摘要：中国财政性教育经费占GDP比重在2012年首次达到了4％的预期目标，表明了国家对教育投入的重视。文章运用内生增长理论构建计量经济模型，对政府公共教育投资与经济增长的相关性进行了协整检验、因果检验、脉冲响应分析和方差贡献率分析，结果显示：二者存在协整关系，经济增长是引起政府公共教育投资的单向格兰杰原因，经济增长对政府公共教育投资存在着长期的正向响应，政府公共教育投资贡献率长期不断增加。针对实证结果得出结论并提出政策建议，进而为完善中国政府人力资本投资提供决策依据。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 基础科学> 基础科学综合
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关键词：公共教育 经济增长 人力资本
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