摘要：<正>"让每一个动听的音符都能勾起学生的学习欲望、净化每一个人的心灵"是中学音乐教师最大的心愿,也是义不容辞的职业使命。但在教学过程中,我渐渐体悟到,如果仅从音乐去谈音乐,路便越走越窄。生活的丰富多彩赋予了音乐复杂而多样的表现方式,如果不能调动学生认知世界的多种潜能,我们培养的学生就会对世界的认识产生片面性,就会缺乏丰富的情感,他们眼中的世界就是单一而无生命的陈列。在教学中,我发现音乐虽然是听觉艺术,但只把音乐局限于听觉审美的界面,音乐就无法具有真正震撼人心的
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：中学音乐教学 路径探析 学科融合 中学音乐教师 听觉艺术 学习欲望 教学过程 学生认知 乐理知识 职
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