摘要：教育要发展,教师队伍建设是关键,乡村教师队伍存在诸多问题,成为桎梏乡村教育发展的瓶颈。基于实证调查和统计分析,厘清制约欠发达区域乡村教师队伍建设的症结,溯本求源,运用教育社会学进行理论归因分析,揭橥其深层根源,鉴于此厘定相应的对策和建议。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：新时代 乡村教师队伍建设 教育社会学分析 逢培必有必训 职称双轨制
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