摘要：本文从新时代全民阅读的现状展开分析,并以此为依据,提出教师积极参与阅读,构建良好环境、教师发挥引领示范作用,培养全面阅读习惯、加强对自媒体阅读平台的重视,提升全民阅读数字化水平的有效路径,旨在基于新时代背景下,教师要结合自身实际情况,将引导作用发挥到最大化,逐步培养全面良好的阅读习惯,在一定程度上引领全民阅读的新风尚,推动我国的社会文化建设进程。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 初等教育
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关键词：新时代 教师引领 全民阅读
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