摘要：STS教育突破以理论教学为先导的传统教育模式,融合了科学、技术以及人文科学素质等多元因素于一体的新型教育范式。它以其开放、动态的教育理念,健全学生知识结构,拓展思维空间,提升审美修养,对理工科研究生人文素养培养具有重要的先导价值。文章从理工科研究生人文素养教育现状入手,依托STS教育范式的教育机制,对理工科研究生人文素养教育提出对策：树立跨学科教育理念、完善人文培养一体化机制以及创建综合素质人才塑造培养机制。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：sts教育 理工科研究生 人文素养
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