摘要：我国共有五十五个少数民族,拥有多种语言文字形态,有的民族以汉语为母语,有的则以本民族语言为母语,汉语成为第二语言。对于母语非汉语的少数民族学生而言,汉语教育成为加强民族间沟通、交流和促进民族团结的重要途径。作为培养少数民族高级人才的普通高等院校少数民族预科教育,对母语非汉语的少数民族学生汉语教育一直是预科教育的重点和难点。本文即从第二语言学习和民族预科生身份这两个维度出发,结合日常的教学实际,来探讨当今此类少数民族预科生在学习汉语过程中的问题和对策。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 农业科技> 畜牧与动物医学
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关键词：母语 汉语 第二语言 预科生
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