摘要：南方医科大学第二临床学院在实验诊断学实验课教学中融入创新教育理念,直接在临床实验室展开实验课,实验诊断学教学内容与临床应用无缝对接,该实验教学方法的尝试,经学生问卷反馈,普遍评价提高了学习兴趣,加强了对理论课的理解,切实培养了动手能力。通过创新的实验课教学方式,探索"重实用、重实践和重实效"的多元教学模式,为培养创新型医学生和教学改革积累了宝贵经验。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 医药卫生科技> 医学教育与医学边缘学科
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关键词：实验诊断学 教学模式改革 临床实验课
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