摘要：学前教育专业学生是未来幼教事业的实践者,时代的发展需要综合素养高的幼儿教师,而语文素养是最重要的综合素养之一,对幼师专业素养的提升具有重要促进作用。笔者以三峡旅游职业技术学院为例,以五年制学前教育专业的学生为对象,分析出在语文素养培养和提升方面存在的问题,在结合自身教学实践反思和该校实际的基础上,提出了夯实语文素养培养的文化基础和加强语文素养提升的实践锻炼两种培养途径,以期对相关研究者提供参考。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 职业教育
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关键词：五年制学前教育专业 语文素养 培养途径
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