摘要：文章从学校管理的角度论述如何推进教师专业成长,以及如何将教师专业成长的积极作用从心理学的角度辐射出缓解教师职业倦怠的效应.在一定程度上将大多数学校都面临的教师队伍战斗力不强,缺乏动力的现状显性化并积极寻求解决的对策,以其能提升学校教育教学质量.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学I> 政治军事法律综合
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关键词：教师专业成长 职业倦怠 学校管理 校本研修 自我效能
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