摘要：概述当前妈祖文化传播人才培养状况不容乐观, 需要从数量和质量两方面进行妈祖文化传播人才的培养.分析说明莆田学院的妈祖文化传播人才培养特色班的人才培养目标、 过程和教学管理机制都具有特色.人才培养模式表现为班级类型、 课程设置、 师资队伍、 教学方法、 评价方式等方面的特色化; 教学管理机制则体现在互动机制、 激励机制、 监控机制和动态调节机制等方面的特色化.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：妈祖文化 传播人才 培养模式 特色化 莆田学院
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