摘要：一、绘本激趣。点点滴滴入阅读之门1．以生动有趣的绘本起步，激发学生的阅读之乐。“兴趣是最好的老师”，只有儿童感兴趣的书，他才愿意去阅读，并且容易在内心打开情感闸门，在阅读的过程中体会到阅读的快乐。因此，教师应选择贴近儿童生活的绘本故事，用熟悉的人物、熟悉的生活情境，拉近低年级学生与绘本的距离。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：课外阅读能力 低年级学生 培养策略 儿童生活 生活情境 绘本 熟悉 激趣
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