基于人性假设理论的航海类学生管理探析

摘要：新时期航海类学生呈现多样特性，学生管理工作必须根据学生的不同个性，采用不用的管理理念与管理办法。本文根据人性假设理论，从学生作为“社会人”、“知识人”、“决策人”、“经济人”等不同角色，多视域探讨了航海类学生管理工作。

分类：期刊> 自然科学与工程技术> 工程科技II> 船舶工业

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关键词：人性 学生管理 成效 探析 

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