摘要：识字教学是小学语文教学最重要的任务。多识字、早识字有利于学生及早进入汉字阅读阶段，给他们打开一个生活经验世界之外丰富多彩的文本世界。广泛阅读在语文教学中也具有非常重要的作用，是阅读教学的有效补充。只有进行大量的课外阅读，才能使学生吸收和储备大量的优美语汇，拓宽知识面，提高阅读能力，从而具备较好的语文素养。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：识字 诵读 融合
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