摘要：“翻转课堂”教学模式是高校大学英语教育改革的重要实践之一，但在实际应用中仍有不少问题需要解决。建构主义理论是当前外语教学改革的主要理论依据，本文从建构主义理论的认识论、学习观、教学观出发研究“翻转课堂”教学模式，为大学英语“翻转课堂”教学模式的进一步发展和完善提供新的思路和指导。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：建构主义理论 翻转课堂 大学英语教学
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