巧设投石之语 唱响高山流水——例谈《伯牙绝弦》教学的导语设计策略

摘要：阅读学习的过程，是一个对文本不断探究和感悟的过程。《伯牙绝弦》的课堂教学中，巧妙设计每一个教学环节的导语，引导学生真正走入文本世界，产生思维的碰撞和交流，形成情绪的共鸣和激荡，让语文课堂成为学生舒展个性，体悟真情的精神空间：

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理

关键词：设计策略 课堂教学 高山流水 导语 伯牙 弦 文本世界 引导学生 

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