摘要：学前教育不仅是幼儿智力的启蒙教育阶段,也是教师带领幼儿实现认知能力、实践能力、综合素养全面提升和完善的重要教育阶段。因此,幼儿教师需要结合课程改革理念在教育实践中不断观察、总结、反思和提升教育实施效果,进而逐步为幼儿提供一个趣味十足、内容丰富、教管结合、能效完善的日常活动培养环境。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学I> 中国共产党
收录：知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：学前教育 课程改革 观察策略
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
