建构主义学习观下大学英语翻转课堂影响因素研究

摘要：本文以建构主义理论学习观为基础,阐述了建构主义学习观四要素与翻转课堂内涵特征的契合,进而分析了大学英语翻转课堂教学模式的影响因素,并对如何从这些因素出发更好实现翻转教学模式效果进行了反思,以求最大程度实现大学英语翻转课堂模式的教学效果.

分类：期刊> 人文社会科学> 经济与管理科学> 工业经济

收录：知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏

关键词：建构主义 翻转课堂 影响因素 

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社