摘要：本研究以问卷调查的形式调查了344名高一学生对高中英语教师在培养学习者自主性中的角色期待。分析发现，学生尤为期待教师为其自主学习提供技术支持，维持学习动力，使其明了学习中存在的问题和不足，确定学习目标，选择学习方法和技巧。本文旨在探讨教师在学习者自主学习过程中扮演的角色与培养学习者自主性之间的关系。
分类：期刊> 人文社会科学> 哲学与人文科学> 文史哲综合
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关键词：高中英语教师 学习者自主 教师角色 学生视角
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