摘要：随着广东高考英语写作比重的增加，如何提高中下水平学生的写作信心和写作成绩是一个值得探索的问题。笔者在阅读教学中以语块为切入点，加强学生对阅读文本中的语块意识，同时利用阅读材料进行语块的学习和巩固，并通过读后写作引导学生运用所学语块。结果证明，突出语块教学有利于降低中下水平学生的写作焦虑，提高他们的写作能力。
分类：期刊> 人文社会科学> 哲学与人文科学> 文史哲综合
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关键词：高中英语 语块教学 写作能力
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