摘要：本文针对小学生英语阅读能力普遍不高这一现状，提出了基于问题式学习法这一新型的阅读教学方法，并对东莞市某镇小学94名被试学生进行了准实验研究。研究结果表明，基于问题式教学法能够以问题为基础，以学生为中心，将学生置于一个真实的问题情境中，激发学生的阅读兴趣，促进学生问题意识的生成，培养学生的批判性思维和问题解决能力，从而提高学生的阅读能力。
分类：期刊> 人文社会科学> 哲学与人文科学> 文史哲综合
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关键词：小学英语 阅读能力 问题式学习法
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