摘要：对我国理科领域问题的研究需要研究范式的聚焦.材料信息题、原始物理问题以及本原性数学问题是我国历史上出现的三类理科领域问题.三类问题体现了鲜明的学科性、思想的发展性,以及实践的针对性.未来研究应深化跨学科与比较学科教学研究的范式意识,坚持内生性的理科领域问题教学研究,并强化理科领域问题研究的实践针对性.
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 基础科学> 基础科学综合
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关键词：理科教学 教学思想 材料信息题 原始物理问题 本原性数学问题
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