摘要：本文以社会工作领域中的“儿童青少年与家庭专业工作”为例，以中国和德国为观察视角，分析和思考“儿童青少年与家庭专业工作”立法的社会教育学思想基础。“社会教育学”作为家庭教育和学校教育之外的第三个独立的教育领域，是应对儿童青少年自身的“教育”、“成长与发展”、“社会化”问题以及支持和辅助其核心成长环境（家庭）的重要专业领域。“儿童青少年与家庭专业工作”领域的立法首先需要建立社会教育学思想体系。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 社会学及统计学
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关键词：社会工作立法 思想基础 儿童青少年与家庭专业工作 社会教育学
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