摘要：社会工作是一门科学也是一门艺术，社工在助人的过程中需要对不同生活经验的人产生兴趣并去理解、投注情感及发现意义，这是社会工作的艺术体现。因此，社会工作教育须赋予艺术以比重，以突破传统社会工作教育偏重“技术－理性的范式”的局限，避免社会工作教育中因僵化的“政治正确”而忽略经验的差异性；促进师生用批判反身性的态度来检视教学活动，共同创造可以平等对话的条件。中国台湾N大学《进阶社会工作实务》课程整合了艺术的实践手法，运用“一人一故事剧场”“论坛剧场”“绘画”等艺术形式探究艺术在社会工作教育中的实践；在此基础上进一步探究了社会工作教育中艺术实践对变革不平等师生关系的意义，提出社会工作教育应发展成为师生共同经验的社会学习的观点。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 社会学及统计学
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关键词：艺术 社会工作教育 社会学习
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