摘要：教师自我心像是教师在对自身专业素养、专业实践与专业发展进行认识、评价与体验的基础上,在潜意识中产生的个人心理图像。教师自我心像是教师自我专业认知的产物,也是教师自我专业认知的工具。教师自我心像可以通过叙述策略、隐喻策略、冥想策略和榜样策略加以优化与完善。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
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关键词：教师 自我心像 策略
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