摘要：为应对迅速变化的世界情势,欧洲经合组织和全球教育中心提出了全球能力的四个关键方面,涉及认知发展、社会情绪技能以及公民学习。由此就需要对教育进行根本性地改变,以培养具有全球能力的年轻人。全球能力需要一个促进学生参与并互动的文化环境,让学生认为在这样的文化环境中,他们可以表达不同的观点,并与同学和老师有建设性地探讨复杂的话题。学生要培养自己的全球能力,就需要积极参与到学习中,并且有时间也有机会进行反思;需要能够理解所学的内容并将其运用到解决复杂问题的情境中,提出可能的解决方案。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
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关键词：全球能力 课堂文化 设计教学
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