摘要：目前国内学界对师德的认识存在较大分歧,从表面上看是概念不清,实际上则是师德理论体系尚未建立起来,研究范式的固化与研究方法的单一成为师德研究的重要瓶颈。在今后师德的研究中,应基于中央领导和政府文件对师德的明确要求重新定义师德;一些师德问题亟需其他学科的知识给予解释和解决,形成师德问题的多学科系列研究;采用质性和实证的多种视角及研究方式,形成多元丰富的师德理论。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
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关键词：师德 文献研究 概念分析
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