摘要：谈到教育就离不开教师,而谈到教师就避免不了谈教师的专业发展。自2012年2月10日教育部下发＂关于印发《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的通知＂以来,教育界对教师专业发展的维度、领域及基本要求有了较为统一的认识。但是,要促进教师的专业发展,除已有认识外,还需要厘清以下几个问题。第一,教师专业发展的动力问题。这是教师专业发展的核心问题。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
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关键词：教师专业发展 个体评价 内部动力系统 几个问题
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