摘要：系统梳理40年来师德建设发展历程,发现可以划分为四个特征鲜明的发展阶段：提高思想政治素质阶段、发挥政治导向功能阶段、强化依法执教意识阶段、提升教育质量水平阶段。从中总结出四条主要经验：紧密围绕时代特点不断丰富教师使命,积极维护人民群众和中小学教师的根本利益,根据发展需要健全师德建设体制机制,正确认识和妥善处理好教育活动中的各方面关系。提出在未来发展中坚持理想信念与教育技能水平提高并重、坚持立德树人与全过程全方位落实并重、坚持考核监督与待遇保障机制完善并重、坚持为学生服务与为人民群众服务并重的四条发展思考。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
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关键词：改革开放 师德建设 教师 教育
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