摘要：在“互联网＋”的时代背景下,技术的进步推动着教学手段的不断革新,但对技术应用效果的研究普遍较弱。本文以多媒体教学为对象,从学生满意度出发,对当前高校多媒体教学的效果进行了评价。研究发现,总体上,学生对多媒体教学评价较为满意;性别、年级的差异对学生满意度的评价无显著影响;户籍所在地、学习成绩、专业类别是影响学生满意度的主要因素。在此基础上,对高校的多媒体教学进行了反思。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
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关键词：满意度 多媒体教学 教学评价
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