摘要：数学课标指出“数学为其他科学提供了语言、思想和方法”，而“数学阅读”则是读者通过数学语言符号获得意义的一种心理过程，因此专家指出“数学课堂教学就是数学语言的教学”，所以，若要切实加强数学自主学习的思维训练，提高解决问题的准确性，最为重要的一个基点就是强化“数学阅读”。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学I> 中国政治与国际政治
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关键词：数学阅读 意义 数学课堂教学 语言符号 心理过程 数学语言 思维训练 自主学习
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