摘要：历史是指已经发生的事情。因为时间不可倒流，所以历史不可重复，也无法再现。然而对于初中学生来说，抽象思维能力尚处于发展阶段，要准确理解历史现象、分析历史事件、评价历史人物还比较困难，因此在历史学习的过程中，如果教师能够善于借助一些辅助手段，并巧妙地加以运用，就可以让原本逝去的历史“活起来”。“鲜活的历史”既能提高学生学习历史的兴趣，也可提高历史学习的效率，还可增强历史学习的效果，可谓一举多得。
分类：期刊> 人文社会科学> 哲学与人文科学> 中国文学
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关键词：中学历史课 历史学习 抽象思维能力 初中学生 历史现象 历史事件 历史人物 辅助手段
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