摘要：本文讨论了教育心理学作为一门连接科学所主张的观点，指明神经科学对提高教育实践的潜力；提供了历史背景来展现教育心理学对教育神经科学长达100年的探究；给神经科学、认知科学、教育心理学和教育神经科学之间的联系提供了一个概念化框架；并且为教育神经科学这一新兴领域制定了一个研究议程。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
收录：知网收录(中)
关键词：教育神经科学 全脑学习 大脑研究 认知神经科学
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
摘要：本文讨论了教育心理学作为一门连接科学所主张的观点，指明神经科学对提高教育实践的潜力；提供了历史背景来展现教育心理学对教育神经科学长达100年的探究；给神经科学、认知科学、教育心理学和教育神经科学之间的联系提供了一个概念化框架；并且为教育神经科学这一新兴领域制定了一个研究议程。
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