摘要：研究选取了一名在校三年级的聋人大学生作为研究对象,从自我认识、人际关系、职业探索、职业信心、职业目标、目标计划六个方面进行了共计8次的职业生涯个别辅导,并采用定性分析与定量分析相结合的评估方法,以期探讨职业生涯个别辅导的效果及其对聋人大学生职业生涯规划的意义。研究结果显示,职业生涯辅导能够提升聋人大学生职业生涯规划的能力,表明职业生涯辅导对聋人大学生职业生涯规划有积极的作用。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：职业生涯辅导 职业生涯规划 聋人大学生
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